Page 5 - 4987

ВСТУП

Однією з найважливіших особливостей нашого часу є
перехід України, як і багатьох інших країн світу, від індустрі-
альної стадії розвитку до постіндустріальної, пов’язаної зі ста-
новленням інформаційного суспільства. Україна нині потре-
бує такої системи освіти, яка забезпечить швидке економічне
зростання, сприятиме її виходу на новий соціальний рівень.
Однак, розвиток виробництва і зростання масштабів гос-
подарської діяльності, в ході яких людина використовує де-
далі більшу кількість природних ресурсів, зумовлюють то-
тальне посилення антропогенного тиску на довкілля та пору-
шення рівноваги в навколишньому природному середовищі. А
це, в свою чергу, призводить до загострення соціально-еконо-
мічних проблем. Одночасно з вичерпанням запасів невіднов-
люваних сировинних та енергетичних ресурсів посилюється
забруднення довкілля, особливо водних ресурсів та атмосфер-
ного повітря, зменшуються площі лісів і родючих земель. Все
це зрештою підриває природно-ресурсний потенціал суспіль-
ного виробництва і негативно позначається на здоров'ї люди-
ни.
Соціально-економічний розвиток має ґрунтуватися на
принципах врахування можливостей природних комплексів
витримувати навантаження і забезпечувати нормальне функ-
ціонування біосфери і локальних екосистем. Від цього вирі-
шальною мірою залежать їх корисна продуктивність, якість і
комфортність життєвого середовища, екологічне та економіч-
не благополуччя населення того чи іншого регіону.
Сьогодні в усіх країнах світу відбуваються складні соці-
ально-політичні процеси, пов’язані з економічною ситуацією,
глобальними екологічними проблемами, структурними пере-
твореннями всіх сфер соціуму. Тому, підготовка майбутніх
фахівців повинна бути зорієнтована на розв’язання ключових
проблем постіндустріальної цивілізації, інформаційного сус-
пільства, розвиток творчих здібностей людини, формування в
неї самостійного і креативного мислення, здатності приймати
виважені й відповідальні рішення.

4