Page 66 - 4751

Все це тісно пов’язано з освітою, яка внаслідок відповідних умов
стає потужним фактором інтенсифікації виробництва, підви-
щення якості виробів чи послуг і звичайно ж, одержання при-
бутку.
Епоха глобалізації впливає на вищу освіту в усіх країнах
світу, в тому числі і в Україні. Як будь-яке велике суспільно-
історичне явище, глобалізація освіти багатолика і суперечлива.
Серед проблем, що породжуються суперечностями глобалізації,
значне місце займають такі як співвідношення транснаціона-
льно-універсального і національно-самобутнього в освіті; співвід-
ношення масовості та елітарності у підготовці фахівців; проблема
«відтоку мізків», проблема розширення інформаційної відкри-
тості суспільства з наростаючою інформаційною замкнутістю
людини.
Незважаючи на різноманітні прояви глобалізації освіти, тим
не менш, вона має досить однозначну сутність, оскільки вимоги
до цілей та завдань освіти в умовах глобалізації, цілком визна-
чені. Тобто система освіти зорієнтована на підготовку високо-
професійних вузькопрофільних фахівців у галузі інформатики,
менеджменту, новітніх технологій, маркетингу тощо, тобто функ-
ціонерів, які відповідають викликам глобальної економіки, пост-
індустріальної цивілізації, інформаційного суспільства. Так само,
як і в економіці, в науці й освіті існує глобальний менеджмент,
здійснюється глобальний моніторинг за розвитком науки і рівнем
освіти. За інтелектуальний капітал ведеться жорстка боротьба, бо
саме він визначає позицію і статус глобальних гравців на
міжнародній арені. Окрім зовнішніх чинників, що впливають на
глобалізацію науки, слід назвати також і внутрішні. Насамперед
це дисциплінарна диференціація, яка змушує спеціалістів об'єд-
нуватися незалежно від місця проживання і роботи. Іншим, не

65