Page 140 - 4695
P. 140

Набагато простіше для користувача варіант з використан-
             ням техніки прямого маніпулювання, з використанням скролі-
             нгу - прокрутки. Розглянемо, які кроки повинен виконати кори-
             стувач в цьому випадку:
                 1) переміщення руки до мишки, В;
                 2) вказівка на область прокрутки, П;
                 3) натиснення клавіші миші, М;
                 4) прокручування скролінгу, С;
                 5) вказівка на потрібний запис списку, П;
                 6) натиснення на клавіатуру мишки, М.
                 УВАГА!!!  При  виконанні  кроку  (3),  здійснюється  натис-
             нення на клавішу мишки і її утримування. Час, поставлений у
             відповідність операторові М, враховує як натиснення, так і від-
             пуск клавіші, тому крок (3) реально виконується за 0,05 с. (М/2).
             Але тоді після виконання кроку (4), необхідно врахувати час,
             потрібний  для  відпуску  клавіші  мишки,  що  складає  0,05  с.
             (М/2). У приведеній вищезазначеної послідовності дій, натис-
             нення і відпуск миші об'єднане в один крок. Таке об'єднання
             стає можливим, тому що, згідно з правилом 1 в послідовності
             (М/2) С (М/2), оператори Д не вставляються.
                 Час,  необхідний  на  прокручування  скролінгу  можна  оці-
             нити  тільки  експериментальним  шляхом.  Наближено  можна
             вважати, що для його виконання необхідно 3 с.
                 Результуюча послідовність операторів така: В Д П М С Д П
             М.
                 Це відповідає оцінці часу:
                 0,4+1,2+1,1+0,1+3+1,2+1,1+0,1=8,2 с.
                 При «вдалому» розташуванні запису в журналі, користува-
             чеві взагалі не доведеться працювати з прокруткою. Послідов-
             ність операторів його дій виглядатиме як В Д П М, що складає
             за часом 2,8 с.
                 Варіант з використанням прокрутки можна вважати більш
             доцільним. Але враховуючи низький рівень володіння комп'ю-
             тером і мінімальний попередній тренінг, варто передбачити та-
             кож варіант з використанням клавіш ↑, ↓ .
                 Аналогічні міркування можна привести щодо інших опера-
             цій.
                                            139
   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145