Page 211 - 4585
P. 211

Спільні підприємства є полегшеним для вченого варіан-
           том  створення  компанії,  оскільки  надає  доступ  до  партнер-
           ської  інфраструктури  з  продажів,  розроблення/виготовлення
           продукції,  додаткового  фінансування.  Проте,  цей  вид  діяль-
           ності  має  низку  наступних  негативних  особливостей:  поділ
           прибутків із партнером, потреба у роботі з іншими установами
           з різною культурою.
                Надання  консультаційних  послуг  видається  найлегшим
           варіантом  комерціалізації,  але  рідко  цей  вид  діяльності
           генерує значні фінансові потоки для університету та вченого
           особисто. Типовими видами консультаційних  послуг можуть
           служити: спеціалізована кваліфікація вченого (хімічні чи інші
           види  досліджень,  відбір  проб,  їх  аналізування);  науково-до-
           слідна інфраструктура; розроблення продукції; випробування
           та перевіряння інших технологій; експертні послуги тощо.
                При  цьому,  дуже  часто  складно  оцінити  якість  техно-
           логічного розроблення з огляду на її комерційний потенціал.
           Важливо  проаналізувати  усі  патентоздатні  технології  на
           потенціал  у  сфері  комерції.  Ці  функції  в  університетах
           виконує офіс трансферу технологій, і саме його представники
           спільно  із  ученим  повинні  з’ясувати  відповіді  на  наступні
           запитання:
                - Чи  дає  можливість  Ваша  технологія  дешевше  та/або
           краще виконати щось?
                - Чи  існують  технології-конкуренти  і  чим  саме  Ваша
           краща?
                - Чи  надає  технологія  технічну  відповідь  на  існуючу
           проблему?
                - Чи  має  технологія  потенціал  до  створення  нового
           ринку?
                - Скільки  інвестицій,  часових  і  фінансових,  необхідно
           вкласти у технологію для досягнення ринку?
                - Чи планує вчений продовжувати працювати над техно-
           логією?
                                         210
   206   207   208   209   210   211   212   213   214   215   216