Page 176 - 4585

НДРС, виступаючи продовженням і поглибленням нав-
чально-дослідної роботи, надає студенту можливість виявити
творчу ініціативу, перевірити у ході виконання практичних і
лабораторних робіт (на практиці) вивчений матеріал, вчить
збирати, систематизувати, аналізувати й узагальнювати його,
самостійно проводити науково-дослідну роботу.
Форми організації й проведення НДРС в університеті
різні й передбачають:
- роботу студентів у наукових гуртках, що організову-
ються загальнонауковими і спеціальними кафедрами;
- участь студентів групами або в індивідуальному поряд-
ку в науково-дослідних темах професорсько-викладацького
складу факультету;
- роботу у студентських наукових бюро, творчих студіях,
майстернях;
- лекторську роботу з розповсюдження знань у галузі
науки та культури;
- роботу на громадських засадах як викладачів різних
професійних шкіл, створених при інститутах;
- участь студентів у наукових організаційно-масових і
змагальних заходах різного рівня (кафедральні, факультетські,
регіональні, всеукраїнські, міжнародні), що стимулюють
розвиток як системи НДРС, так і творчість кожного студента.
До них відносяться: наукові семінари, конференції, симпо-
зіуми, конкурси наукових і навчально-дослідницьких робіт
студентів, олімпіади з дисциплін та спеціальностей.
Найбільш поширеною формою НДРС можуть бути сту-
дентські наукові гуртки й проблемні (наукові) семінари.
Кожен із них є невеликий (10-12 осіб) творчий колектив
студентської молоді, який працює над однією проблемою чи
темою з певними фрагментами. Кожним науковим гуртком
керує професор або викладач профільної кафедри, а його
помічником є староста гуртка, який обирається студентами.

175