Page 171 - 4585

5. ВИДИ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТІВ

Розвиток науково-дослідної роботи у вищих навчальних
закладах (ВНЗ) створив умови для широкого залучення
студентів до наукових досліджень – важливий чинник підви-
щення якості підготовки спеціалістів відповідно до сучасних
вимог. Виникла об’єктивна необхідність у тому, щоб усі
майбутні спеціалісти в процесі навчання проходили школу
науково-технічної творчості, оскільки в майбутньому робота
спеціаліста стає все більш творчою.
Сучасне поняття “науково-дослідна робота студентів”
включає в себе два взаємопов’язані елементи:
- навчання студентів елементам дослідницької роботи,
набуття ними навичок цієї роботи;
- власні наукові дослідження, які проводять студенти під
керівництвом професорів і викладачів.
Форми та методи залучення студентів до наукової твор-
чості умовно поділяють на науково-дослідну роботу (НДР),
включену в навчальний процес, та НДР, яку студенти вико-
нують у позаурочний час. У процесі виконання навчальних
досліджень майбутні спеціалісти вчаться користуватися при-
ладами та обладнанням, самостійно проводити експерименти,
застосовувати їх для вирішення конкретних наукових завдань.
Перспективним напрямом є створення у ВНЗ лаборато-
рій, в яких проводять наукові дослідження і одночасно вико-
нують навчально-дослідницьку роботу студентів.
Важливою формою НДР є впровадження елементів твор-
чості в навчальні лабораторні роботи. У процесі виконання
таких робіт студент самостійно складає план досліджень, під-
бирає необхідну апаратуру, проводить математичне опрацю-

170