Page 259 - 4535

Розділ 5
Трансформація методологій інженерної освіти
для реалізації стратегій сталого розвитку

Україна проголосила ідеологію сталого розвитку
державною стратегією на ХХІ ст. Реалізація цієї стратегії
потребує відповідного як теоретичного, так і освітнього
забезпечення. Світове співтовариство з кожним роком
виявляє все більшу зацікавленість в охороні довкілля,
забезпечення сталого розвитку країн і регіонів, захисту
інтересів майбутніх поколінь. Наближення екологічної кризи
вперше відчули промислово розвинуті країни ще у 70-х
роках XX століття і почали розробляти природоохоронні
заходи як законодавчого, так і нормативного характеру,
виробили і почали інтенсивно впроваджувати певну
стратегію управління навколишнім середовищем.
Для реалізації наміченої стратегії почали розроблятися
спеціальні національні стандарти, які визначали єдину
методологію її проведення. Міжнародні організації зі
стандартизації головну увагу почали звертати не лише на
розроблення стандартів на методи контролю (визначення)
компонентів навколишнього середовища (повітря, вода,
ґрунти), а і на розроблення комплексу стандартів системи
управлінням навколишнім середовищем.
Системи управління якістю довкілля є складовою
частиною загальної системи адміністративного управління
підприємств і організацій.
Входження України до міжнародної спільноти,
впровадження ринкових методів управління як економікою,
так і окремими підприємствами і організаціями вимагає
знання і дотримання сучасних єдиних норм і правил в галузі
екологічної діяльності, впровадження екологічно
орієнтованих методів управління.

258