Page 15 - 4535

инженерного творчества» (Аверченков В.И., Малахов Ю.А.),
«Методология обучения инженерным дисциплинам»
(Самородский П.С., Симоненко В.Д.) та інші.
В університетах, зокрема в Івано-Франківському
національному технічному університеті нафти і газу, на різних
напрямках підготовки і низки інженерних спеціальностей
викладаються дисципліни, що пов’язані з інженерною
діяльністю. Це принципи інженерної творчості, історія
інженерної діяльності, основи наукової діяльності,
інтелектуальна власність, основи патентознавства, науково-
дослідна робота студентів, основи наукових знань, вступ до
фаху та ін.
Державні освітні стандарти передбачають традиційний
принцип формування інженерної освіти шляхом введення у
навчальні плани міждисциплінарних курсів, що є однією з
причин фрагментарності підготовки, яку одержують
випускники технічних вузів.
Окрім того, в останній час відбулося суттєве ослаблення
зв’язків технічних університетів з виробничими
підприємствами. Раніше студенти під час проходження
виробничих практик, особливо коли вони були добре
організовані, мали можливість спостерігати за реальною
інженерною діяльністю, брати в ній участь, освоювати її.
Усі ці чинники здебільшого не сприяють реалізації
цільової функції інженерної освіти – підготовки випускника
до соціально-відповідальної інженерної діяльності.
Завдання даного посібника – дати зрозуміти майбутнім
інженерам якою діяльністю вони можуть займатися, яку
діяльність здійснюють інженерні організації (компанії), яким
чином цю діяльність пов’язують з іншими видами і як вони
впливають на них, і, найосновніше, які обов’язки конкретно й
персонально можуть бути покладені на них.

14