Page 12 - 4535

В С Т У П

Аналіз сучасного стану загального розвитку економіки
передових країн світу показує, що, поряд із низкою інших
чинників, причиною багатства більшості процвітаючих країн є
технічний прогрес, і передусім розвиток сучасних технологій і
швидке впровадження ноу-хау в економіку країни. Україна
обрала шлях інтеграції до Євросоюзу і запроваджує модель
інноваційного розвитку національної економіки, що
забезпечить її конкурентоспроможність і вихід на траєкторію
сталого розвитку.
Для ефективної реалізації моделі інноваційного розвитку
економіки країни необхідні зусилля фахівців різних
спеціальностей – від політолога до працівника банківського
сектору. Проте науково-технічний прогрес в країні немож-
ливий без активної участі в ньому висококваліфікованих
інженерів різних спеціальностей.
Випускник технічного університету свідомо чи
підсвідомо розуміє, що для досягнення успіху у своїй
інженерній діяльності необхідно мати ґрунтовні знання. Проте
практика показує, що цього замало. Необхідно одержані в
університеті різнобічні знання перетворити в розуміння суті
інженерної діяльності, значущості і ролі цих знань у
майбутній своїй діяльності. Майбутні інженери повинні
уяснити, що від них вимагається, щоб їх робота була
продуктивною і приносила задоволення.
Закономірно постають питання: що собою представляє
інженерна діяльність на сучасному етапі розвитку
суспільства? Що складає її предмет і що є результатом цієї
діяльності? Які її технології та інструментарії при цьому
використовуються? Чи відповідає випускник вітчизняного
технічного університету таким вимогам? Чи зможе він

11