Page 9 - 4480

ЗМ 4. Психологія екскурсійної діяльності

НЕ4.1 Поєднання чуттєвого та логічного методів
пізнання в процесі екскурсії. НЕ 4.2 Психоемоційний контакт
між екскурсоводом та групою, методи його встановлення та
підтримки. НЕ 4.3 Втрата і де концентрація уваги та
способи їх подолання.
Екскурсія як процес пізнання. Механізми сприйняття
інформації. Пізнавальні, емоційні та вольові процеси
сприйняття екскурсійного матеріалу. Поєднання чуттєвого та
логічного методів пізнання в процесі екскурсії. Уявлення,
судження та умовиводи як складові процесу мислення
екскурсантів. Асоціації в екскурсіях. Словесні, наочні та
практичні методи роботи екскурсовода з екскурсантами.
Правила екскурсійного спілкування. Психоемоційний контакт
між екскурсоводом та групою, методи його встановлення та
підтримки. Активність екскурсантів як показник ефективності
екскурсії. Зацікавленість та її прояви.
Особливості сприйняття інформації. Дедуктивний та
індуктивний методи пізнання в екскурсіях. Види пам'яті.
Привертання, концентрація та переведення уваги. Втрата і де
концентрація уваги та способи їх подолання.
Вивчивши дану тему, студент повинен знати основні
механізми сприйняття інформації в екскурсійній діяльності,
виховного впливу екскурсовода на екскурсантів, культурно-
просвітницьких аспектів екскурсійної роботи, виховне
значення тематичних екскурсій. Вміти використати
особливості поєднання в екскурсії прийомів чуттєвого і
логічного у навчанні і вихованні.

8