Page 25 - 4383

5. Ступенева освіта в Україні включає освітньо-
кваліфікаційні рівні:
а) молодший спеціаліст, спеціаліст, магістр, доктор
філософії;
б) бакалавр, магістр, доктор філософії;
в) молодший спеціаліст, спеціаліст, бакалавр, магістр;
г) спеціаліст, магістр, кандидат наук, доктор наук.
6. Недоліки впровадження ECTS у ВНЗ України:
а) сегментація процесу навчання;
б) автономність і диверсифікація;
в) зміст навчальних програм;
г) комунікативність.
7. Інноваційне освітнє середовище у ВНЗ формується
завдяки:
а) підготовці висококваліфікованих фахівців;
б) реалізації міжнародних стандартів освіти;
в) залученню інноваційних технологій в освітніх
процесах;
г) інтеграції освіти у європейський інформаційний
простір.
8. Проблеми наукової галузі України полягають у:
а) нестачі наукоємної вітчизняної продукції;
б) нестачі інвестицій;
в) відсутності талановитих вчених;
г) відсутності системи підвищення кваліфікації.
9. Україна підтримує європейську тенденцію розвитку
академічної мобільності шляхом:
а) відповідного рівня підготовки з іноземних мов;
б) співробітництва на рівні держав, університетів,
окремих осіб;
в) регулювання цінової політики;
г) візового режиму.

24