Page 15 - 4338

внутрішню єдність і відображає хід та результати розробки
вибраної теми. Вона являє собою новий по суті і досить
специфічний вид кваліфікаційної роботи.
Магістерська робота, з одного боку, має узагальнюючий
характер, оскільки є своєрідним підсумком підготовки магістра, а з

іншого є самостійним оригінальним науковим дослідженням
студента, у якого зацікавлені установи, організації або
підприємства.
Оскільки підготовка магістрів у нашій країні є відносно

новою, то поки що не розроблені більш-менш уніфіковані вимоги
щодо змісту й структури магістерської роботи як виду
кваліфікаційної роботи. Прийнятною вважається така її структура:
титульний аркуш; зміст розділи і підрозділи основної частини;
висновки; використаних джерел; додатки.

Наповнення кожної частини магістерської роботи
визначається її темою. Вибір теми, етапи підготовка
бібліографічних джерел, вивчення їх і добір фактичного матеріалу,
методика написання, правила оформлення та захисту мають багато

спільного з дипломним проектом студента і кандидатською
дисертацією здобувача наукового ступеня. Тому в процесі її
підготовки слід застосовувати методичні і технічні прийоми
підготовки наукової праці, викладені в даному підрозділі.
Виходячи з того, що магістерська підготовка – це по суті лише

перший серйозний крок студента до науково-дослідницької і
науково-педагогічної діяльності, що завершується вступом до
аспірантури і підготовкою кандидатської дисертації, магістерська
робота не може розглядатись як науковий твір вищого ґатунку,

ступінь магістра – це не вчений, а лише академічний який
підтверджує освітньо-професійний рівень випускника вищої школи
і свідчить про наявність у нього знань навичок, притаманних
науковому працівникові-початківцю.
Вимоги до магістерської роботи в науковому відношенні

вищі, ніж до дипломного проекту, однак нижчі кандидатської
дисертації.
На відміну від дисертацій на здобуття наукового ступеня

кандидата і доктора наук, що є дослідницькими працями,
магістерська робота як самостійне наукове дослідження
кваліфікується як навчально-дослідницька праця, в основу якої
покладено моделювання більш-менш відомих рішень, її тематика та

15