Page 4 - 259_

Вступ

Науково-технічний прогрес ґрунтується на створенні і
освоєнні виробництва нової техніки з використанням
ефективної технології, що дає змогу суттєво підвищувати
продуктивність праці, поліпшувати її умови, економно
витрачати ресурси. Це, у свою чергу, вимагає від інженерно-
технічних працівників машинобудівної галузі вміння
ставити нові задачі, проводити наукові дослідження і
здійснювати пошук нових конструкторських і технологічних
рішень на рівні винаходів (на світовому рівні).
На жаль навчальний процес багатьох фахових
дисциплін ВЗО в основному орієнтований на розв’язок
таких теоретичних і практичних задач, для яких уже є
готовою постановка задачі, дається спосіб її розв’язку у
вигляді чіткого алгоритму, є приклади розв’язку задачі цим
способом, викладачеві(та часто студенту) відома відповідь.
При цьому розв’язок навчальної задачі часто
перетворюється в рутинну працю, яка не вимагає творчого
підходу і глибоких міркувань. Безперечно, фахівець
(випускник ВЗО) повинен досконало вміти розв’язувати такі
типові задачі. Однак, в доповнення до цього він
зобов’язаний також оволодіти знаннями і навичками
розв’язку творчих інженерних задач, які не мають готової
постановки, спосіб розв’язку яких не відомий і для яких
немає прикладів розв’язку аналогічних задач. Ще понад сто
років тому визначний американський технолог Фредерік
Уінслоу Тейлор показав, що при створенні нової техніки і
технології повинні бути виконані п’ять етапів дій:
дослідження, планування, підготовка, виконання і контроль.
Тому основною метою таких навчальних дисциплін
як “Основи наукових досліджень” і “Принципи інженерної
творчості” є розвиток в майбутніх інженерів-механіків
творчого потенціалу, ознайомлення їх з методологією
наукової праці, освоєння методів постановки і планування
експерименту, обробки результатів дослідження, методів
аналізу існуючих технічних рішень та пошуку нових. Хоча
творчість (наукова, науково-технічна чи технічна) завжди
має індивідуальний характер, однак і вона охоплює ряд
типових ситуацій і дій. З огляду на вищевикладене,
завданням цього практикуму є ознайомити студентів з
5