Page 62 - 6906

систему об'єктивного інформування всіх заінтересованих сторін про політичні,

економічні, соціальні та екологічні аспекти сталого розвитку України та світу.

Створювати інформаційно-аналітичні центри та науково-освітні установи з

питань сталого розвитку та центри кращих практик сталого розвитку.

Дослідження та розробки. Надавати пріоритетність розробленню та

впровадженню екологічно безпечних енергоощадних низьковуглецевих

технологій, впровадженню на цій основі засад сталого розвитку традиційних

галузей національної економіки, підвищення ефективності енергетичного

сектору, зниженню енергоємності систем життєзабезпечення. Посилити

наукову обґрунтованість рішень у сфері забезпечення сталого розвитку,

сприяти випереджаючому розвитку досліджень, що забезпечують оцінку

природноресурсного потенціалу України, просторове планування його

ефективного використання.

Освітні і просвітницькі інструменти. Збалансоване суспільство є

суспільством знань. Для розв'язання численних проблем розвитку будуть

потрібні нові знання, уміння та компетентності, необхідні для глибокого

розуміння складних проблем і вирішення взаємопов'язаних питань суспільного
життя. Необхідно залучати вищі навчальні заклади та інститути НАН України

до вивчення та обґрунтування шляхів вирішення регіональних екологічних,
соціальних та економічних проблем. Сучасна модель освіти для сталого

розвитку України має базуватись на положеннях «Стратегії ЄЕК ООН освіти
для сталого розвитку», прийнятої у Вільнюсі у 2005 році. Освіта є однією з

передумов досягнення сталого розвитку і найважливішим інструментом

ефективного управління та обґрунтованого прийняття рішень. Питання сталого

розвитку необхідно інтегрувати в систему професійної освіти державних

службовців. Забезпечити інтеграцію питань сталого розвитку в систему

дошкільної, шкільної, середньої та вищої освіти.

Міжнародне співробітництво. У сфері міжнародного співробітництва з

питань сталого розвитку пріоритетними є такі завдання:

62