Page 4 - 6698

ВСТУП

Предмет «Геодезичне приладознавство» займає важливе місце у

підготовці фахівців зі спеціальності 193 «Геодезія та землеустрій». У зв’язку з
цим у навчальному процесі в 3-му семестрі на лекції відведено 18 год., на

виконання лабораторних робіт – 36 годин, на самостійну роботу – 66 годин, а

саме: виконання контрольних розрахунково-графічних робіт – 6; опрацювання
матеріалу, викладеного на лекціях – 18; опрацювання матеріалу, винесеного на

самостійне вивчення – 18; підготовка до практичних занять та контрольних

заходів – 6; підготовка звітів з лабораторних робіт – 18. Семестровий контроль
– залік.

Навчальний посібник містить основні відомості про дисципліну

«Геодезичне приладознавство», будову і повірку: точних і високоточних
оптичних теодолітів і нівелірів; світловіддалемірів та лазерних рулеток;

електронних нівелірів і тахеометрів; приладів вертикального проектування.
Особливістю даного курсу є те, що студент засвоює принципи роботи з

геодезичними приладами і після цього повинен самостійно не тільки працювати

з даними приладами, а й виконувати їх повірки та різні дослідження. Набуті
навики студент зможе використовувати у подальшому не тільки в університеті,

але й на виробництві.
У зв’язку з часовими обмеженнями щодо вивчення дисципліни, а також

враховуючи те, геодезичні прилади вивчають також у таких дисциплінах як

«Електронні геодезичні прилади», «Інженерна геодезія» і т. д., в навчальному
посібнику не наведені відомості про прилади для: GNSS вимірювань, лазерного

сканування, пошуку підземних комунікацій, гідронівелювання, виконання

спеціальних інженерно-геодезичних робіт тощо.
Навчальний процес з курсу «Геодезичне приладознавство» передбачає в

ІІІ семестрі такі форми контролю: захист лабораторних і розрахунково-

графічних робіт, структурні контролі, залік.
Навчальний посібник може бути використаний для підготовки до лекцій,

лабораторних занять та захисту лабораторних робіт.
Навчальний посібник призначений для студентів спеціальності 193

«Геодезія та землеустрій» очної і заочної форм навчання.

Даний посібник складено з використанням робіт [1 – 24].

4