Page 10 - 6593
P. 10

Завдяки  виконуваним  у  ВНЗ  науковим  дослідженням
           викладачі й студенти беруть активну участь у розв'язанні важливих
           для  народного  господарства  проблем.  А  це  сприяє  поліпшенню
           якості підготовки фахівців.
                Останнім  часом  у  нашій  країні  розвивається  і  нова  форма
           наукових  об'єднань  –  так  звані  регіональні  наукові  центри  –
           об'єднання    ряду    наукових     закладів    різної   відомчої
           підпорядкованості,  які  розміщуються  в  межах  міста  чи  області  (в
           окремих випадках – у межах ряду найближчих міст чи областей) і
           разом  вирішують  окремі  наукові  проблеми,  сформульовані  в
           спеціальних регіональних науково-технічних програмах. Прикладом
           такого об'єднання може служити Північно-Східний науковий центр
           НАН України, який об'єднує академічні, галузеві  НДІ та ВНЗ міст
           Харкова,  Сум  і  Полтави  для  розв'язання  таких  регіональних
           програм, як «Металомісткість», «Енергія» тощо.
                Вимога  прискореного  впровадження  наукових  розробок  у
           промисловості  спричинилася  до  створення  нового  типу  наукових
           центрів,  так  званих  науково-виробничих  об'єднань,  головним
           завданням  яких  є  прискорення  науково-технічного  прогресу  у
           відповідній галузі.

                      3.3 Напрямки сучасних екологічних досліджень.
                Теорія пізнання (гносеологія) – це вчення про закономірності
           процесу  пізнання  навколишнього  світу,  методи  й  форми  цього
           процесу, про істину, а також критерії та умови її достовірності.
                Аналіз  –  найважливіший  етап  процесу  пізнання,  оскільки
           завдяки  йому  вдається  вивчати  будову  об'єкта,  його  структуру,
           відокремлювати суттєве від другорядного, пізнавати частини об'єкта
           як  елементи  цілого.  Цілісне  відтворення  проаналізованого  об'єкта
           відбувається в процесі синтезу, наступного ступеня пізнання. Саме
           із синтезу починається система мислення.
                Розрізняють такі джерела науково-технічної інформації:
                  Книги  (підручники,  навчальні  посібники,  монографії,
           брошури);
                  Періодичні  видання  (журнали,  бюлетені,  збірники  праць
           інститутів, наукові збірники);
                  Нормативні  документи  (стандарти,  СНІП,  технічні  умови,
           інструкції тощо);
                  Каталоги і прейскуранти;
                                           10
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15