Page 5 - 6529

ВСТУП
Лабораторний практикум містить методичні вказівки для
проведення лабораторних занять з дисципліни. Розроблено у
відповідності робочої програми навчальної дисципліни «Заповідна
справа» та навчальних планів підготовки студентів напряму підготовки
“Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване
природо-користування” освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр.
Метою навчального курсу «Заповідна справа» є формування
наукових знань, умінь та навичок із заповідної справи, а саме:
визначення необхідності заповідання окремих територій та об’єктів;
аналіз фактичного стану та перспектив розвитку заповідної справи в
Україні в наш час та в минулому; оптимізація мережі заповідних
територій та об’єктів природно-заповідного фонду; освітньо-виховна
діяльність екологічного спрямування та пропаганда природоохоронних,
екологічних та неоекологічних знань; використання нормативно-
правових основ охорони та захисту довкілля; раціональна організація та
оптимізація заповідної території; проведення теоретичних та практичних
досліджень на заповідних територіях; оцінка соціально-економічного
значення природно-заповідних територій України; використання досвіду
міжнародного співробітництва в галузі охорони довкілля.
Методологічною основою теоретичного курсу заповідної справи
є системно-структурний аналіз всіх типів заповідних екосистем в аспекті
їх охорони.
В результаті вивчення дисципліни студенти мають отримати:
знання про роль заповідних територій та об’єктів в житті біосфери;
класифікацію заповідних територій; стан заповідної справи в Україні;
закони щодо заповідних територій; природоохоронне значення
“червоних” книг; уміння використовувати екологічні матеріали
заповідників різного рангу для порівняльного аналізу екологічних умов
регіонів і для прогнозних екологічних розрахунків; робити висновки про
відповідність дотримання режиму природоохоронного об’єкту чи
території; заповідання нових територій та о’єктів; використовувати
матеріали заповідників та самі заповідні території для організації
екологічної освіти і виховання населення, молоді та школярів для
природоохоронної діяльності.

5