Page 39 - 6

хімічних особливостей.
Засвоєння мінералів рекомендується розпочинати із
складання таблиці морфологічних, хімічних, фізичних і
генетичних особливостей окремих мінералів. При цьому
засвоєння мінералів поділяються на два етапи: чисто
запам’ятовуючи, який здійснюється за межами лабораторії, і
діагностичний, який проводиться в лабораторії. На першому
етапі студенту необхідно засвоїти деякі дані, які не вимагають
лабораторних визначень, а саме – назву мінералу, його
хімічну формулу, головні різновидності, сингонію, в котрій
кристалізується мінерал, основні способи утворення мінералів
як в надрах Землі, так і на її поверхні, представників головних
вітчизняних і зарубіжних родовищ і, наостанці, практичне
значення мінералу – чи є мінерал рудо- й породотворним, яка
його роль в складі земної кори, тої чи іншої гірської породи.
Засвоєння наведених вище питань рекомендується
проводити в домашніх умовах за складеною таблицею.
Другий етап вивчення мінералів пов’язаний з роботою
студента в лабораторних умовах з відповідною
мінералогічною колекцією. Вивчення мінералів в
лабораторних умовах проводиться, по-перше, чисто візуально
і, по-друге, за допомогою простих лабораторних визначень.
До чисто візуальних визначень відносяться визначення
морфології мінеральних індивідів і морфології мінеральних
агрегатів, визначення кольору, блиску, спайності, зламу та
деяких інших властивостей.
Визначення густини, твердості, кольору риси,
магнітності, радіоактивності, розчинності, розкладання,
горючості, смаку та деяких інших властивостей
супроводжується виконанням простих визначальних операцій,
коротка характеристика яких розглядалася при виконанні
лабораторної роботи № 2.
При вивченні окремих мінералів рекомендується
наступна послідовність засвоєння матеріалу та проведення
визначальних операцій:
1. Назва мінералу;
2. Кристалохімічна формула, хімічні і механічні домішки;
3. Різновидності мінералу;