Page 41 - 4641

жливим методом оцінки. При використанні цього методу ви-
ходять із того, що оцінка є наслідком відношення будь-яких
компонентів до людської діяльності, як результат визначення,
в якій мірі придатний цей компонент для певного виду його
освоєння, сприятливості його для когось, чогось; саме тому
виникає потреба не в простих вимірюваннях фізичних, хіміч-
них, геометричних або інших величин, а в оцінці результатів
вимірювання.
Основні етапи оцінки рекреаційних ресурсів:
1. Визначення мети і завдань дослідження. При прове-
денні оцінки необхідно визначити об’єкт і суб’єкт оцінки, їх
ранги, а також конкретні види рекреаційної діяльності на оці-
нюваних об’єктах, оскільки кожне заняття і кожна категорія
рекреантів висувають власні вимоги до відповідних груп рек-
реаційних ресурсів.
2. Відбір показників, які враховуються при оцінці. Необ-
хідно виявити вимоги, які пред’являє суб’єкт до об’єкта, і на
їх основі визначити необхідні властивості й показники, за
якими ці властивості слід оцінювати.
3. Розробка оціночних шкал для окремих показників.
Практично розробка шкали оцінок зводиться до вибору числа
оціночних щаблів, установлення інтервалів між ними і розби-
вки за цими інтервалами шкали вимірювань.
5. Отримання загальних інтегральних оцінок. При роз-
робці інтегральних шкал можливе використання різних спосо-
бів об’єднання окремих оцінок, але частіше за все використо-
вується складання балів. Отримані інтегральні оцінки можуть
мати різні форми вираження: словесні оцінки (типу слабкий −
середній − потужний, високий − середній − низький, неприда-
тний – слабо придатний − придатний, помірний − посередній
− високий), цифрові (категорії І, ІІ, ІІІ, бали, ранги, рейтинги).
6. Аналіз отриманих результатів.

41