Page 240 - 4585
P. 240

зування,  консалтинг)  –  знак  “мінус”  у  стовпчику  табл.  7.7
           вказує на посилення більш активного розроблення стандартів,
           тоді як знак “плюс” вказує на тенденцію до прямої комерці-
           алізації  у  відповідних  секторах  (здоров’я  та  ІКТ),  що  узго-
           джується з поточним станом речей.
                Таким чином, зроблено спробу продемонструвати прихо-
           ваний потенціал стандартизації як одного із шляхів трансферу
           технологій, що характеризується суттєво збільшеною часовою
           затримкою між виділенням коштів і фактом трансферу порів-
           няно із  іншими шляхами. Центральною ідеєю є те, що стан-
           дартизацію  потрібно  розглядати  як  один  із  альтернативних
           шляхів  трансферу  технологій,  і  виконати  дослідження  щодо
           потенціалу цього шляху у термінах комерціалізації. У майбут-
           ньому планується провести детальніше дослідження механіз-
           мів  трансферу  технологій  у  стандартизацію,  встановлення
           індикаторів  досягнення  успіху  та  часових  рамок  цього
           процесу. Окрім цього, у подальшому, результати таких дослі-
           джень можуть  бути використані  країнами, що розвиваються,
           для довготермінового планування своїх робіт у сфері стандар-
           тизації. Окремим питанням, що заслуговує уваги, є економічні
           аспекти стандартизації – співвідношення витрат на роботи зі
           стандартизації  із  одержаними  здобутками  від  їх  запрова-
           дження  для  промисловості,  суспільства  і  навколишнього
           середовища.

                              Запитання до розділу 7

           1.  Що таке комерціалізація результатів наукових досліджень?
           2.  Яким є шлях перетворення наукової ідеї у продукт
              промислового використання?
           3.  Якими є українські особливості комерціалізації наукових
              досягнень?
           4.  Яка роль урядів країн світу у стимулюванні комерціалі-
              зації?
                                         239
   235   236   237   238   239   240   241   242   243   244   245