Page 6 - 4194

ВСТУП

Значення науки в житті людини надзвичайно велике. 3
нею пов'язане все свідоме існування людства з часів його
виникнення. Термін "наука" має широке тлумачення. Най-
частіше під ним розуміють поєднання систематизованих
знань про природу, суспільство, мислення, про закон їх
розвитку, які перетворюються у безпосередню виробничу
силу суспільства завдяки діяльності людей. Цей термін
вживається також для позначення окремої галузі наукових
знань. Враховуючи величезну теоретичну i практичну спа-
дщину людства в різних галузях життя, науки поділяють на
суспільні й природничі. До суспільних наук відносять ті,
які вивчають явища суспільства. Це історія, філософія, пра-
во, література, мовознавство, мистецтво та інші. Природ-
ничі науки /наприклад, астрономія, фізика, хімія, біологія,
математика, геологія, радіоелектроніка та інші/ вивчають
явища природи.
Безпосередня мета будь-якої науки - це опис, роз'яс-
нення i ґрунтовне викладення подій та явищ дійсності, які
складають предмет її вивчення на основі відкритих нею ж
законів. Це в повній мірі притаманне i наукам про Землю,
таким як геофізика, геофізичні методи пошуків та розвідки
корисних копалин. Вивчення та розвиток основних поло-
жень цих наук спрямовані на вирішення головного завдан-
ня - підвищення ефективності геофізичних робіт, що по-
требує не тільки використання законів i положень фізики,
хімії, математики, а й проведення комплексу теоретичних
та експериментальних досліджень, розробки сучасних ви-
сокоефективних технологій i технічних засобів. А це під
силу тільки кваліфікованим фахівцям, які володіють сучас-
ними методами дослідницької роботи та відповідним при-
ладдям. Тому перед вищою школою стоїть важливе завдан-
ня - покращити якість підготовки інженерів, збагатити їх
міцними знаннями i різнобічними практичними навиками,
що необхідні інженеру-геофізику у його повсякденній ро-
боті.
Курс “Основи наукових досліджень” якраз і передба-
чає виробити у майбутніх інженерів уміння дослідника,
збагатити їх знання основних положень науково-дослідної
5