Page 10 - 4194

лізму стимулював технічний процес, прискорений розвиток
науки.
Фундаментальні науки ХVII-ХVIII ст.. характеризу-
ються практичним або прикладним напрямком. Цьому
сприяли роботи Рене Декарта /1596-1650 рр./, Блезе Паска
ля /1623-1662 рр./, Роберта Бойля /1627-1647 рр./, Роберта
Гука /1635-1703 рр./, Михайла Ломоносова /1711-1765 рр./,
Антуана Лануаз’є /1743-1794 рр./, Алессадро Вольта /1755-
1827 рр./, Георга Ома /1787-1854 рр./ та багатьох інших.
Доречно зазначити, що саме в цей час почали активно роз-
виватися науки про Землю та її корисні копалини: вугілля,
горючі сланці, торф, нафту. В кінці ХVIII ст.. почалось від-
галуження прикладного знання від теоретичного, внаслідок
чого стали виникати суто технічні науки – галузі науково-
технічного знання, але до середини XIX ст. процес однобі-
чного поділу наук вичерпав себе. Знову починається їх
об’єднання, яке відбувається завдяки появі нових наук на
підвалинах відомих, раніше відокремлених одна від одної.
Це виникнення астрофізики, фізичної хімії, статичної фізи-
ки, біохімії та ін.
Картина наукового пізнання починає різко змінювати-
ся. До середини XX ст. під впливом сучасної науково-
технічної революції паралельний, хоча i взаємопов’язаний
розвиток "чистих" i прикладних наук порушується, науки
починають ніби переплітатися між собою, переходити у
тісний взаємовплив. З'являються науки нового міжгалузе-
вого характеру. Так виникла кібернетика, яка пронизує ці-
лий ряд конкретних наук - біологічних, суспільних, техніч-
них. Подальше посилення взаємодії i взаємозв'язку наук
має привести до ще більшого єднання всіх наук, до їх взає-
мопроникнення, утворення нових комплексів наук i науко-
вих дисциплін.
Взаємодія наук, народження їх комплексів висуває на
перший план сам предмет вивчення. Bci сторони предмета,
його властивості, форми руху, залежності необхідно вивча-
ти не роздільно окремими науками, а в їх синтезованому
поєднанні.
Перетворення науки у безпосередню виробничу силу
здійснюється переважно через технічні науки. Спираючись
на природні закономірності, технічні науки конструюють
9