Page 50 - 4194
P. 50

закон  -  необхідне,  суттєве,  стійке  i  повторюване  спів-
           відношення  між  предметами  і  явищами  у  природі  та
           суспільстві; судження - думка, виражена оповідальним реченням, може
           бути хаотичним або помилковим;
                категорія  -  це  найзагальніше  i  найістотніше  поняття,  що
           виражає найсуттєвіші, узагальнені зв'язки і явища дійсності;
                3.  узагальнення наукових чинників /чинник  - це рушійна
           сила, причина якого-небудь процесу  або явища, суттєва обста-
           вина у якому-небудь процесі, явищі/;
                4. використання аксіом /аксіома - положення, яке прийма-
           ється без логічного доведення через його безпосередню переко-
           нливість/;
                5. висунення гіпотез /гіпотеза  - наукове припущення, що
           висувається  для  роз'яснення  якого-небудь  явища  i  вимагає  до-
           слідної  перевірки  теоретичного  обґрунтування  перед  тим  як
           стати  достовірною  науковою  теорією,  це  припущення  про
           закономірний  зв'язок  явищ.  Без  гіпотези  неможливо  розпо-
           чинати дослідження, тому що невідома мета та шлях її досяг-
           нення.  У  своєму  розвитку  гіпотеза  проходить  три  стадії:  на-
           громадження  інформації  і  висунення  припущень  на  його ос-
           нові, власне формування гіпотези, перевірка гіпотези на прак-
           тиці  та  внесення  поправок,  уточнень.  Гіпотеза  справедлива,
           якщо вона не суперечить основним засадам пізнання, врахо-
           вує закони, які вже відомі науці, роз’яснює всі чинники, для
           вивчення яких вона висувається, може перевірятися, побудо-
           вана на принципі найбільшої простоти, не має логічних про-
           тиріч. Як правило, на одне те саме невідоме явище висуваєть-
           ся кілька гіпотез /причому окремі з них  можуть взаємно ви-
           ключати один одну/;
                6. аналіз і синтез /з аналізом або розкладанням цілого
           на складові  частини та синтезом - пізнанням явища як єди-
           ного  цілого,  пов'язана  вся  експериментальна  діяльність
           дослідника, на них побудовані всі види розумової діяльності.
           Аналіз  i  синтез  органічно  пов'язані  між  собою:  аналізуючи
           явище,  поділяючи  його  на  складові  і  вивчаючи  кожну
           окремо,  необхідно  розглядати  їх  не  як  самі  по  собі,  а  як
           частини єдиного цілого/;
                7.  індукція  та  дедукція  /забезпечують  діалектичний  пе-
           рехід від аналізу до синтезу/. Індукцією називається таке по-
           няття, в якому із знань про частини предметів групи робиться
                                          49
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55