Page 44 - 4194

зв’язків між окремими складовими;
 вільний – заснований на застосуванні різних мнемоніч-
них методів, тобто прийомів та засобів, які полегшують за-
пам’ятовування і збільшують обсяг пам’яті за рахунок утво-
рення штучних асоціацій або зв’язків, що виникають за певних
умов між двома або більше психічними утвореннями – відчут-
тями, сприйняттями, ідеями;
 випадковий – заснований на випадковому за-
пам’ятовуванні окремих уривків тексту;
 повторення;
 запис.
Повторення i запис є найефективнішими засобами запа-
м'ятовування. За цього дуже важливо вміти правильно i чітко
робити виписки /короткий зміст окремих розділів, параграфів,
сторінок/, анотації /стислий зміст/ i конспекти /докладний
зміст/. Конспект - це найпоширеніший вид запису, який полягає
у послідовному викладенні прочитаного або почутого
/доповідь, лекція/. Конспект вміщує не тільки ocновні ідеї про-
читаного або почутого, a й їх обґрунтування, підтвердження
цитатами, фактами, цифрами.
Останнім етапом інформаційного пошуку є аналіз інфор-
мації, тобто визначення її актуальності i новизни, останніх віт-
чизняних i закордонних досягнень, технічної доцільності i еко-
номічної ефективності. Аналіз дозволяв встановити місце май-
бутнього дослідження, його мету, задачі i перейти до наукового
пошуку.

6.3 Науковий пошук

Науковий пошук - це розумовий процес, під яким розу-
міють вільні фундаментальні, цілеспрямовані фундаментальні
та прикладні дослідження /6.2/.
Вільні фундаментальні дослідження носять пошуковий
характер. Вони спрямовані на відкриття нових законів приро-
ди, встановлення нових принципів, виявлення нових зв'язків i
відношень між явищами i об'єктами матеріального світу. Цим
дослідженням властива мінімальна невизначеність отримання
позитивних результатів /5-10 % загального числа дослі-
джень/.

43