Page 5 - 6738

ВСТУП

Навчальний курс «Туристська статистика» орієнтований на

створення можливостей оволодіння і використання понятійно-
категоріального апарату статистики, застосування статистичних ме-
тодів дослідження сфери послуг гостинності і туризму, формування
сукупності знань, що дозволяють займатися збором, зведенням і ана-

лізом статистичної інформації; кількісної оцінки і статистичного ана-
лізу процесів і явищ, що характеризують туристичне споживання, су-
часний стан і тенденції розвитку туризму і готельно-ресторанного бі-

знесу.
Необхідність статистичного вивчення туризму і готельно-
ресторанного бізнесу зумовлена потребою в отриманні об'єктивної та
достовірної інформації про стан і розвиток туристичної галузі та оці-

нки її внеску у ВВП, а також вивчення оцінки туристичних потоків,
навантаження на туристську інфраструктуру, задоволення туристсь-

кого попиту і відповідності споживчих очікувань пропозицій на рин-
ку туристичних послуг.
Мета вивчення дисципліни – набуття фахівцями компетенцій
проведення статистичної оцінки економічних і соціальних явищ і

процесів у сфері туризму, оволодіння методами статистичного аналі-
зу, формування вмінь: проводити статистичні дослідження, обчислю-
вати узагальнюючі показники, будувати статистичну таблиці, графі-

ки, індекси, виявляти закономірності та тенденції розвитку туризму і
готельно-ресторанного бізнесу
У результаті вивчення дисципліни студент повинен демонстру-

вати такі результати навчання через знання, уміння та навички:
 засвоєння студентами найважливіших ідей та досягнень вітчи-
зняних та закордонних дослідників і практиків з проблематики дис-

ципліни «Туристська статистика».
 засвоєння студентами методичних основ сучасних статисти-
чних досліджень, які охоплює курс «Туристська статистика» для ор-
ганізації практичної діяльності в туризмі та готельно-ресторанному

бізнесі;
 набуття студентами практичних навичок у використанні ста-

тистичних методів, моделей і статистичних показників в аналізі еко-
номічних, соціальних, політичних, науково-технічних процесів, що

5