Page 19 - 6683

з визначенням сутності поставленої проблеми або завдання);

– мета і завдання дослідження (формулювання мети роботи і завдань, які

необхідно вирішити для досягнення поставленої мети, тобто запланованого

результату дослідження — виявлення нових фактів, висновків, рекомендацій,

закономірностей або ж уточнення відомих раніш, але недостатньо досліджених.

Отримати заплановані результати можна шляхом її деталізації у вигляді певної

програми цілеспрямованих дій – завдань дослідження. Завдання дослідження

формулюють у вигляді послідовного вирішення окремих питань по відношенню до

загальної проблеми всієї магістерської роботи. Формулювати і конкретизувати

завдання слід дуже ретельно, оскільки опис їхнього вирішення становить зміст

окремих розділів і підрозділів роботи;

– об’єкт дослідження (об’єкт дослідження для магістерських робіт освітньої

програми «Геологія нафти і газу» — це нафтогазоперспективна або нафтогазоносна

територія, нафтогазоносні пласти, родовище нафти та/або газу, нафтовий, газовий

чи газоконденсатний поклад тощо). Об’єкт дослідження є складовою частиною

теми магістерської роботи.

– предмет дослідження (предметом дослідження є певні властивості,

характеристики об’єкта, на які безпосередньо спрямовано само дослідження. Для

освітньої програми «Геологія нафти і газу» — це геологічна будова надр певних

територій, формування родовищ нафти та/або газу, геологічні моделі

нафтогазоперспективних або нафтогазоносних об’єктів, прогноз нафтогазоносності

локальних структур, перспективи нафтогазоносності надр, ресурси чи запаси нафти

та/або газу, поточний стан розробки покладів або родовищ вуглеводневої сировини

тощо). Предмет дослідження є ключовим виразом, що визначає тему магістерської

роботи.

– методи дослідження (перелік використаних наукових методів досліджень,
що забезпечують достовірність отриманих результатів та висновків: експеримент,

безпосереднє та/або опосередковане спостереження, графічне моделювання, аналіз,

графоаналітичний аналіз, системний аналіз, узагальнення, встановлення зв’язків,

виявлення причин явищ, закономірностей, аналогія, індукція, дедукція, пояснення,
класифікація, абстрагування, логічний метод, імовірнісні методи тощо).

– зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами, грантами;