Page 16 - 6672

г) реформуванні і адаптації системи освіти і науки.

2. Із скількох ступенів і яких має складатися система вищої освіти
країн Європи згідно Болонської Декларації ?
а) трьох ступенів – бакалавр, спеціаліст, магістр;
б) двох ступенів – бакалавр, спеціаліст;
в) двох ступенів – бакалавр, магістр;
г) двох ступенів – спеціаліст, магістр.

3. Кредитно-модульна система організації навчального процесу
ґрунтується на:
а) поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць
(залікових кредитів);
б) кредитах ЕСТS;
в) змістових модулях і інформаційних технологіях;
г) змістових модулях.

4. Як називають групу спеціальностей зі спорідненим змістом вищої освіти
та професійної підготовки:
а) цикл підготовки;
б) напрям підготовки;
в) професія;
г) кваліфікація;
д) правильної відповіді немає.

5. Для підготовки бакалаврів за напрямом «Облік і оподаткування» навчальні
дисципліни об’єднані в такі цикли:
а) гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, природничо- наукових
дисциплін, професійної та практичної підготовки;
б) гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, природничо- методичних
дисциплін, професійної та практичної підготовки;
в) нормативних і вибіркових дисциплін;
г) теоретичних і практичних дисциплін;
д) правильної відповіді немає.

6. Спеціалізація за спеціальністю - це:
а) набір робіт, тобто задане поєднання основних завдань та обов’язків, що їх
виконує чи має виконати працівник;
б) категорія, що характеризує відмінності завдання діяльності фахівця для
порівняно невеликих груп фахівців у межах спеціальності;
в) сукупність складових змісту освітньої або професійної підготовки
(дисциплін, блоків змістових модулів);
г) здатність працівника виконувати конкретні завдання та обов’язки в межах
певного виду діяльності;
д) правильної відповіді немає.

7. Бакалавр з обліку і оподаткування може займати такі первинні посади:
а) бухгалтер, бухгалтер-експерт, бухгалтер-ревізор;
б) головний бухгалтер, головний ревізор, фінансовий директор;

17