Page 87 - 6671

зазначило, що визнання Комісії Міжнародних освітніх стандартів для
бухгалтерів незалежним органом, відповідальним за свою роботу та з
власним керівництвом, але зі встановленими вихідними умовами найкраще

слугує захисту суспільних інтересів в досягненні цього аспекту їх місії.
Комісія Міжнародних освітніх стандартів для бухгалтерів діє як

каталізатор, об’єднуючи розвинені країни і ті, що розвиваються, а також
країни з перехідною економікою, і допомагає в просуванні освітніх
бухгалтерських програм по всьому світу, особливо там, де це допоможе

економічному розвитку. Роль Комісії Міжнародних освітніх стандартів для
бухгалтерів полягає в розвитку професійних знань, умінь і цінностей,

етики та відносин бухгалтерів для служіння суспільним інтересам.
Комісія Міжнародних освітніх стандартів для бухгалтерів свідома
широкого різноманіття культурних, мовних, освітніх, законодавчих і

соціальних систем країн- учасниць Федерації і різноманіття
функціональних обов’язків бухгалтерів. Тому кожна країна окремо

повинна визначити детальні вимоги до перекваліфікації та підвищення
кваліфікації бухгалтерів, а також програми розвитку їх знань. Таким
чином, вважається, що Комісія Міжнародних стандартів для бухгалтерів

приймає тільки суттєві елементи, на яких повинні базуватись програми, що
розробляються для професійних бухгалтерів.

Комісія Міжнародних освітніх стандартів для бухгалтерів визнає, що
деякі органи контролюються різними гілками влади в межах їх юрисдикції.

Комісія Міжнародних освітніх стандартів для бухгалтерів не може
законодавчо анулювати вимоги чи обмеження покладені на індивідуальні
органи законами чи актами. Проте, ці органи повинні розглядати

Міжнародні освітні стандарти для бухгалтерів (а також практику
рекомендовану Звітами міжнародної освітньої практики) в розвитку їхньої

освіти і освітніх програм. Органи також зобов’язані давати рекомендації
законодавчій та виконавчій гілкам влади стосовно Міжнародних освітніх

стандартів та Звітів міжнародної освітньої практики та шукати розширення
існуючих меж шляхом гармонізації місцевих вимог і вимог Міжнародних
освітніх стандартів та Звітів Міжнародної Освітньої Практики.

Вважається, що кожен пункт Міжнародних освітніх стандартів для
бухгалтерів виконує одну з наступних функцій:

1) Задає «хорошу практику» (тобто, встановлює стандарти для
органів, яких повинні дотримуватись); 2) Забезпечує управління,

87