Page 9 - 6565
P. 9
ескізів, опції витягування, обертання, вирізання, створення
поверхонь.
Виконання вказаних завдань розвиває і поглиблює
просторову уяву студента, формує асоціативний зв'язок між
конструктивними елементами, розмірними параметрами виробу
та елементами інформації, зображеної на кресленні або
тривимірною моделлю.
Для отримання навичок створення рекламних та
ілюстративних макетів студентам рекомендовано розробити в
середовищі Corel DRAW логотип будь-якого підприємства чи
фірми (заводу, торгівельного закладу, клубу тощо) та візитівку
менеджера, підприємця, службовця. Орієнтовний зразок
виконання візитівки подається на рис.2. Рекомендовано
використати посібник [3.5.5].
Також студентам пропонується зробити світлини будь-яких
об’єктів – пейзажу, приміщення, транспортного засобу, а також
одногрупників, друзів тощо. У середовищі Photoshop виконати
фотомонтаж з кількох світлин, обробити їх доступними засобами
програми щоб отримати результат, максимально наближений до
поставленої цілі. Бажано користуватись посібниками [3.5.8,
3.5.9].
Виконання вказаних завдань сприяє розвитку у студентів
художнього смаку і дизайнерського підходу до конструювання
будь-яких виробів – технічного, побутового чи медичного
призначення.
Використовуючи мову HTML створити документ, який
міститиме резюме студента – стислу інформацію про особу, її
освіту, вивчені предметні курси, досвід практичного
використання здобутих знань та навичок, прагнення щодо
подальшого здобуття знань та працевлаштування. Рекомендовано
використати посібник [3.5.6].
3.2 Виробничі екскурсії
Під час виробничих екскурсій студентам потрібно зібрати та
систематизувати таку інформацію:
