Page 4 - 6482
P. 4

1 МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
                                  1.1 Мета вивчення дисципліни

                                  На  сучасному  етапі  розвитку  нашого  суспільства
                           антропогенний  вплив  на  природу  досягає  критичних  величин.
                           Біосфера  не  тільки  перетворилася  у  ноосферу,  котрій  загрожує
                           загибель,  але  й  кожна  людина  має  знати  закони  розвитку
                           природних геоекосистем, а також вміти передбачати ті позитивні
                           та негативні зміни, яких вони зазнають під впливом техногенних
                           факторів.
                                  Метою курсу є надання студентами основних теоретичних
                           знань з методів і засобів вимірювання, з застосування хімічних,
                           фізико-хімічних, фізичних методів аналізу для дослідження стану
                           природного  середовища,  можливостей  їх  використання  для
                           дослідження  окремих  компонентів  довкілля  та  практичних
                           навичок  роботи  на  екологічних  контрольно-вимірювальних
                           приладах. У курсі викладання дисципліни подано  інформацію з
                           якості  проведення  вимірювань  та  методів  обробки  результатів
                           спостережень при проведенні лабораторних і науково-дослідних
                           робіт.

                                  1.2 Завдання вивчення курсу
                                  У  результаті  вивчення  дисципліни  студент  повинен
                           демонструвати  такі  результати  навчання  через  знання,  уміння
                           та навички:
                                   використовувати знання хімії, гідрології, кліматології для
                           проведення екологічних досліджень;
                                   знання основ нормування антропогенного навантаження
                           на стан навколишнього середовища;
                                   надбання  знань  з  впливу  на  навколишнє  середовище
                           технологічних процесів;
                                   використовувати  знання  про  причини  виникнення
                           техногенної безпеки.



                                                            4
   1   2   3   4   5   6   7   8   9