Page 95 - 6308

системи екоменеджменту підприємств, компаній. По-друге, вони
повинні містити основи знань по застосуванню методів системного
підходу в керуванні по кінцевих екологічних результатах; по
екологічному законодавству, нормативним актам; по основах
екологічної науки і технології. Навчальні програми повинні бути
зорієнтовані на активні методи навчання з застосуванням
роздавального друкованого матеріалу, аналізу конкретних ситуацій,
ділових комп'ютерних ігор і ін.
Категорії осіб, що навчаються.
Можна виділити три категорії що навчаються:
1) професійні незалежні екологи-менеджери й екологічні
аудитори, що ліцензуються;
2) управлінський екологічний персонал підприємств,
компаній, галузей, персонал з певною еколого-інвестиційною,
еколого-економічною, еколого-господарською й іншої діяльністю.
Для кожної категорії осіб, що навчаються, необхідно вибирати
відповідні форми навчання.
Форми навчання. Для професіоналів екоменеджерів і
екоаудиторів міжнародного рівня (вищої категорії) рекомендується
одержання другого утворення протягом мінімум трьох років
навчання з відривом або без відриву від виробництва. Для інших
категорій фахівців може бути застосована форма навчання без
відриву від виробництва з застосуванням управлінського
консультування або інших методів активного навчання.
Особисті якості екоаудиторів.
Професійна діяльність у системі екоменеджменту і
екоаудиту вимагає особливих особистих якостей і навичок:
• володіння системним мисленням;
• уміння спілкуватися з людьми (комунікабельності,
дипломатичність, тактовність);
• уміння ясне викладати свої думки (в усній або письмовій
формі);
• об'єктивність і незалежність;
• особиста зібраність, організованість, урівноваженість;
• уміння робити і формулювати висновки;
• поважне відношення до інших звичаїв і культур.