Page 28 - 6289

3) титульна сторінка встановленого зразку (дод. А);
4) план, який складається зі: вступу, 3 розділів, висновку, списку

літератури;
5) вступ (1-1,5 стор.) має містити: актуальність теми, мету, завдання,

предмет, об'єкт дослідження, структуру роботи;
6) обов'язковими є посилання на першоджерела у квадратних дужках;

7) список літератури має складатись з не менш як 5 джерел, слід

використовувати переважно нову літературу (2006-2015 рр.).

Форми статичної звітності, бланки анкет та інші документи подавати як

додатки до ІНДЗ.

ІНДЗ подають викладачеві, який викладає лекційний курс і приймає

екзамен, не пізніше, ніж за 1,5 тижня до іспиту.

Оцінку за ІНДЗ виставляють на заліковій сесії. Оцінка за ІНДЗ є

обов’язковим компонентом загальної оцінки згідно з кредитно-модульною

системою. ІНДЗ оцінюють на основі робочої програми.

Критерії оцінювання рівня знань, умінь і навичок студентів

Розглядаючи загальну професійну підготовку студентів як цілісний

процес формування системи загальних знань, умінь і навичок, слід виділити

комплексний критерій, який дає цілісну характеристику рівня загально-

професійної підготовки майбутніх фахівців. Показниками системності знань

студентів можуть бути: рівень засвоєння основних ідей, положень, понять,

фактів у сфері соціології; рівень теоретичного осмислення способів

організації практичної професійної діяльності; рівень оперування

теоретичними знаннями, використання їх в практичній діяльності; рівень

розвитку інтересу до теорії соціології. Формування знань, умінь і навичок

здійснюється, в основному, в процесі діяльності (пізнавальної і практичної),

їх якість перебуває у прямій залежності від характеру діяльності. Можна

виділити 4 рівні загально-професійних знань, умінь і навичок студентів:

репродуктивний, репродуктивно-творчий, творчо-репродуктивний, творчий.

28