Page 40 - 6288

зміст якої відповідає інформаційній потребі, міститься в аналогах і стосується

лише тієї частини досліджуваних об’єктів, де виявлено суттєві відмінності.

У наукових дослідженнях з державного управління інформаційне

забезпечення за змістом поділяють на законодавче (сукупність законів, що

регулюють суспільні відносини у публічного адміністрування, і які

використовуються у практичній діяльності органів влади); планове та

нормативно-довідкове (сукупність інформації, що міститься в планах й програмах

економічного й соціального розвитку, нормах і нормативах витрат матеріальних,

трудових і фінансових ресурсів, створення фондів економічного стимулювання,

податкових пільг, розмірів платежів у держбюджет та ін.); організаційно-

управлінське (структура об’єкта дослідження, його юридично- правовий статус,

господарська діяльність, видані органами влади організаційно-розпорядчі

документи, службове листування тощо); фактографічне (сукупність даних

суспільно-економічного характеру про факти (операції), наявні у управлінській і

фінансово-господарській діяльності і відображені в первинних документах).

Розподіл інформації за змістом у наукових дослідженнях в інших галузях

знань має свої специфічні риси, обумовлені особливостями об’єктів і предметів

дослідження в певній галузі. Однак при всьому різноманітті видів інформаційного

забезпечення існують такі основні принципи його формування:

1) Актуальність. Інформація повинна реально відображати стан об’єкта

дослідження на кожен проміжок часу.

2) Достовірність. Інформація повинна точно відтворювати об’єктивний

стан і розвиток об’єкта дослідження.

3) Повнота відображення. Необхідно враховувати всі чинники, що

впливають на стан об’єкта.

4) Інформаційна єдність. Представлення інформації в такій системі

показників, за якої унеможливлювалася б суперечність у висновках і

неузгодженість первинних і узагальнюючих даних.

5) Релевантність даних. Дає змогу отримувати інформацію відповідно до

висунутих вимог, виключає роботу із зайвими даними.

Загалом будь-яке наукове дослідження можна розглядати як процес

40