Page 4 - 6230
P. 4

ВСТУП




                         Вивчення  нової  реальності,  що  відкривається  для  сприйняття  і  яка

                  складається з множини станів, груп та об’єднань людей з різними життєвими

                  звичками, способами відчувати й  інтерпретувати довколишній світ, з різними

                  можливостями впливати на перебіг подій, але з порівняно стійкими зв’язками

                  між  собою,  стало  призначенням  соціології.  Ця  наука  про  суспільство  являє

                  собою здатність  уявляти, розуміти  і  пояснювати  те, як людям вдається чи не

                  вдається  створювати,  підтримувати  і  руйнувати  форми  суспільного  життя,

                  зразки суспільних дій і взаємодій.


                         Самостійна  робота  є  важливим  елементом  всієї  системи  підготовки  у

                  вищому навчальному закладі при будь-якій формі навчання і сприяє кращому


                  засвоєнню та ефективному опануванню навчального матеріалу.


                         Сучасна реформа  вищої освіти  — це насамперед перехід від парадигми

                  навчання до парадигми освіти, самоосвіти. Це передбачає орієнтацію на активні

                  методи опанування знаннями, розвиток творчих здібностей студентів, перехід

                  від  поточного  до  індивідуалізованого  навчання  з  урахуванням  потреб  і

                  можливостей особистості.


                          Метою  самостійної  роботи  студентів  під  час  вивчення  дисципліни

                  “Соціологія” є поглиблення і закріплення теоретичних знань і набуття умінь і

                  навичок  їх  практичного  застосування.  У  разі  виникнення  труднощів  під  час

                  самостійної роботи, або якщо студент не зміг виконати те чи інше завдання з

                  методичних  вказівок,  або  у  нього  виникли  запитання,  відповіді  на  які  він  не

                  знайшов ні в літературних джерелах, ні в інших навчальних матеріалах, він має

                  звернутися  до  викладача  за  консультацією  у  день,  визначений  графіком

                  консультацій. Запропоновані методичні рекомендації побудовані таким чином,






                                                                4
   1   2   3   4   5   6   7   8   9