Page 111 - 6202
P. 111

Додаток Е
                                                    (обов’язковий)
                        Оформлення анотації / реферата до магістерської роботи

                                                     Додаток Е.1
                           Зразок оформлення анотації до магістерської роботи

                                                     АНОТАЦІЯ

                      Досліджено когезійний потенціал термінів у геологічному дискурсі в

               когнітивно-комунікативному  контексті.  З’ясовано  дискурсивний  статус

               категорії  когезії,  виявлено  й  описано  лексико-семантичні,  синтаксичні,

               когнітивні та прагматичні механізми її реалізації. На підставі системного

               аналізу  когезійних  можливостей  термінів  у  текстах  різних  жанрів


               визначено  механізм  функціонування  означеної  лексики,  спрямований  на
               досягнення  фахових  і  комунікативних  цілей.  Узагальнено  соціокультурні


               та ідіостильові фактори, що впливають на процес трансферу інформації в
               геологічному  дискурсі.  Розроблено  систему  вправ  для  розвитку


               дискурсивної компетентності (572 др. зн.).



                                                     ABSTRACT

                      The paper explores cohesive potential of terms in geological discourse in

               the cognitive and communicative contexts. The discoursive status of cohesion is

               outlined; lexical, semantical, syntactical, cognitive, and pragmatic mechanisms

               of cohesive ties are described. System analysis of terms as cohesive means in

               texts of different genres that provided the basis for outlining some mechanisms

               of the terminological lexis functioning that is aimed at attaining professional and

               communicative  goals.  Various  cultural,  social  and  stylistic  aspects  of

               information transfer in the discourse of geology are considered. The system of

               exercises enhancing discursive competence is presented.






                                                                                                      104
   106   107   108   109   110   111   112   113   114   115   116