Page 3 - 4898

ЗМІСТ
Вступ………………………………………………………………... 4
Лекція 1. ВИЩА ОСВІТА В УКРАЇНІ………………………….. 5
Лекція 2. ЗАКОН «ПРО ВИЩУ ОСВІТУ»……………………… 15
Лекція 3. РОЗВИТОК ОСВІТИ В УКРАЇНІ НА СУЧАСНОМУ
ЕТАПІ (1991 р. – сьогодення)…………………………………….. 18
Лекція 4. НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРАЦІВНИК ЯК
СУБ’ЄКТ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ВНЗ……… 23
Лекція 5. НАУКОВА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАЦІ ВИКЛАДАЧА
ВИЩОЇ ШКОЛИ………………………………………………….. 32
Лекція 6. СУТНІСТЬ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ……………. 41
Лекція 7. КРЕДИТНО-МОДУЛЬНЕ НАВЧАННЯ……………... 47
Лекція 8. ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ…………. 52
Лекція 9. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ КАТЕГОРІЙ
ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ………………………………… 56
Лекція 10. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА
ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ У ВНЗ………………………….. 59
Лекція 11. ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ
У ВНЗ……………………………………………………………….. 71
Лекція 12. МЕТОДИ ТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩІЙ ШКОЛІ……………….. 78
Лекція 13. СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У ВНЗ……... 87
Лекція 14. ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ У ВНЗ………….. 90
Лекція 15. ОСНОВИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗІ СТУДЕНТАМИ
ТА СЛУХАЧАМИ…………………………………………………. 101
Лекція 16. ВИХОВНА РОБОТА В АКАДЕМІЧНІЙ ГРУПІ.
РОЛЬ ТА ФУНКЦІЇ КУРАТОРА СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ…... 110
Лекція 17. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТА………………………………………………………… 117
Лекція 18. МЕТОДИКИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТІВ………………………………………………………... 124
ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ НА ДЖЕРЕЛА…………………….……. 134
КОРОТКИЙ ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК……………….... 138

3