Page 40 - 4897

9.2.9 У чому полягає сутність інтеграції різних видів та форм
навчання у процесі переходу до модульної побудови змісту навчання?
9.2.10 Які особливості самостійної роботи студентів заочної
форми навчання?
9.2.11 Розкрийте сутність самостійної роботи студента під час
лекційного заняття.
9.2.12 Розкрийте послідовність самостійної роботи студента під
час відпрацювання лекції.
9.2.13 Розкрийте мету і завдання семінарського заняття.
9.2.14 У чому полягає самостійна підготовка студента до
семінарських, практичних і лабораторних занять?
9.2.15 Яка мета консультації в процесі самостійного опрацювання
літератури?
9.2.16 Які бібліографічні записи робляться у роботі з літературою?
9.2.17 Якою мовою робиться опис літературних джерел?
9.2.18 Обґрунтуйте організаційні та санітарно-гігієнічні вимоги
під час роботи з літературою.
9.2.19 Окресліть правила роботи з книгою.
9.2.20 Поясніть методику швидкісного читання
9.2.21 Що таке «цитата»і порядок її оформлення?
9.2.22 Поясність сутність поняття «тези», методику їх складання.
9.2.23 Розкрийте вимоги до складання конспекту книги.
9.2.24 Що таке анотація, вимоги до її складання?
9.2.25 Наведіть порядок написання рецензії на наукову працю,
посібник тощо.
9.2.26 Поясніть сутність реферування.
9.2.27 Які вимоги висуваються до підготовки реферату?
9.2.28 Розкрийте послідовність написання реферату.
9.2.29 Поясніть послідовність і правила написання наукової статті.

9.3 Питання для самостійного вивчення та осмислення
9.3.1 Розкрийте способи опрацювання навчального матеріалу в
часи самостійної роботи.
9.3.2 Поясніть сутність підготовки студента до виступу на
семінарському занятті.

9.4 Виконання практичного завдання (письмово)
9.4.1 Наведіть приклади власних підходів підготовки до
практичних та лабораторних занять.
9.4.2 Поясніть сутність випереджувальних завдань студентам до
самостійної роботи.

40