Page 7 - 4882

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

Для ефективної реалізації моделі інноваційного розвитку
економіки країни необхідні зусилля фахівців різних спеціаль-
ностей - від політолога до працівника банківського сектору.
Проте науково-технічний прогрес в країні неможливий без
активної участі в ньому висококваліфікованих інженерів різ-
них спеціальностей.
Випускник технічного університету свідомо чи підсвідо-
мо розуміє, що для досягнення успіху у своїй інженерній
діяльності необхідно мати ґрунтовні знання. Проте практика
показує, що цього замало. Необхідно одержані в університеті
різнобічні знання перетворити в розуміння суті інженерної
діяльності, значущості і ролі цих знань у майбутній своїй
діяльності. Майбутні інженери мають уяснити, що від них ви-
магається, щоб їх робота була продуктивною і приносила за-
доволення.
Інженерна діяльність вийшла за рамки створення, удос-
коналення і використання за призначенням технічних об’єк-
тів. Переважно, під терміном «технічний об’єкт» ми розуміли
створений людиною виріб (пристрій, споруда, система, мате-
ріал, річ, продукт), призначений для задоволення окремих
потреб.
На сучасному етапі розвитку метою інженерної діяль-
ності є підвищення ефективності, зокрема продуктивності
будь-яких видів людської діяльності (індустріальної, сільсько-
господарської, медичної, наукової і навіть політичної) шляхом
її технологізації на більш високому рівні.
Продуктом інженерної діяльності, в основному, є техніч-
на інформація, а також прийняття управлінських команд, дій,
процедур та операцій. Центральне місце серед процедур у
процесі інженерної діяльності займає моделювання. Створю-
ється «інформаційне суспільство», проходить «дематеріаліза-
ція» господарської діяльності. Машини виробляються маши-
нами.
Окрім того, необхідно брати до уваги і те, що в передо-
вих країнах світу розпочалася і активно реалізується третя

5