Page 6 - 4706
P. 6

суспільстві обговорювалися у теології. В епоху Відродження
           право  формування  світогляду  у  значній  мірі  стала
           відвойовувати наука. Для сучасного виробництва характерним
           є широке застосування наукових знань.
                Складність  науки  обумовила  розмаїтість  визначень  її
           предмету. Вихідною основою розуміння науки є сама наукова
           діяльність, наукова творчість, а також вивчення загальних та
           специфічних законів природи і суспільства. Поняття «наука»
           формується     на    основі    єдиного     гносеологічного      і
           соціологічного підходу до розкриття її природи.
                Наука  –  це  сфера  дослідницької  діяльності,  що
           спрямована  на  виробництво  нових  знань  про  природу,
           суспільство і процеси мислення.
                Вона  містить  у  собі  всі  умови  і  моменти  цього
           виробництва.  А  саме:  учених  з  їх  знаннями  і  здібностями,
           кваліфікацією  і  досвідом,  з  поділом  і  кооперацією  наукової
           праці,  наукові  установи,  експериментальне  і  лабораторне
           устаткування,  методи  науково-дослідної  роботи,  поняття  і
           категоріальний апарат, систему наукової  інформації, а також
           усю суму знань, які виступають як попередні посилання, або
           засоби чи результати наукового пізнання.
                В  історії  людства  відбувалися  закономірні  зміни  щодо
           «спокійних»  і  революційних  періодів  розвитку  науки,  яка
           знаходилася  в  єдиному  потоці  процесів,  що  відбувалися  та
           відбуваються в суспільстві. Тому слід підкреслити, що наука,
           її  історія,  не  можуть  бути  відокремленими  від  розвитку
           суспільства в цілому.
                Наука  характеризується  своєю  багатогранністю,  тому
           визначення і тлумачення поняття «наука» має розглядатися з
           різних аспектів:
                1)  наука  є  соціально  значущою  сферою  людської
           діяльності,  функцією  якої  є  вироблення  й  використання
           теоретично    систематизованих      об’єктивних     знань    про
           дійсність;

                                          5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11