Page 32 - 4381

професійного рівня (стажування за кордоном, курси
підвищення кваліфікації тощо).
Доступ громадян до освіти. Сформована
автономність університетів дає їм право вводити за потреби
окрім загальних, ще й додаткові вимоги. Конкурсні вступні
екзамени формуються у вигляді двох тестів, які
запроваджуються екзаменаційною комісією одночасно на всій
території Іспанії. Перший тест спрямований на перевірку
загальних вмінь абітурієнта (культури, знання мов, здатності
до аналізу й синтезу тощо), другий - засвоєння тих дисциплін,
що поглиблено вивчалися на курсах орієнтації. Конкурс
враховує оцінки атестата, випускних екзаменів за «курс
орієнтації» і двох вказаних тестів. Вступати у ВНЗ разом з
випускниками курсів орієнтації на відповідну до дипломної
спеціальність може й певна кількість молоді, що навчалася
протягом п'яти років у середніх технічних закладах й
отримала дипломи техніків.
Провінційно-територіальний поділ країни вплинув на
пріоритети у контингенті: 95 % місць у ВНЗ, розташованих у
певній провінції, надається мешканцям цієї ж території, 5 % -
прибулим з інших місць.
Ступеневість освіти. Трирічне навчання в
університетських школах надає кваліфікацію інженера-техніка
з правом продовження навчання у другому циклі цих самих
університетів чи переходу на ринок праці.
П'ятирічне навчання на факультетах університетів чи в
їхніх вищих школах (і в частині інститутів) увінчується
дипломом Licenciado, що надає право на післядипломне
навчання.
Виконуючи вказівку Університетської ради про
розширення набору курсів, ВНЗ розширили його майже
втричі. Варто виділити введення магістерської програми з
присвоєнням звання Magister Universitario обсягом 600 год і

31