Page 45 - 4247

прогалин у навчанні , корекція процесу навчання, планування
подальшого навчання, рекомендації для запобігання
неуспішності в ньому і т. ін. Контроль має освітню, виховну та
розвивальну функції, та головна його функція визначення
рівня знань. Вона конкретизується в завданнях залежно від
виду контролю.
Види контролю: поточний, періодичний (модульний),
підсумковий. Поточний контроль – це систематична перевірка
засвоєнь знань, умінь і навичок на кожному занятті або оцінка
результатів навчання. Періодичний (модульний) контроль
здійснюють після вивчення окремих розділів програми із
врахуванням результатів поточного контролю. Підсумковий
контроль здійснюється наприкінці семестру або навчального
року.
Методи і форми контролю. Метод контролю - це
система послідовних взаємопов’язаних оцінюючих дій
викладача і студентів, які забезпечують зворотний зв'язок у
процесі навчання з метою одержання даних про успішність
навчання та його ефективність.
До методів контролю належать методи усного,
письмового та практичного контролю, дидактичні тести,
спостереження.
Методи усного контролю: бесіди; розповідь студента;
пояснення; читання тексту, технологічні карти, схеми;
повідомлення про досвід і т. ін.. Основу усного контролю
становлять монологічна відповідь студента. Усний контяк
поточний проводиться на кожному практичному занятті в
індивідуальній, фронтальній або комбінованій формі.
Письмовий (контрольна робота, реферат) забезпечує
глибоку всебічну перевірку знань і умінь. Письмова робота
дозволяє студентам продемонструвати теоретичні знання і
практичне застосування їх, ступінь володіння писемним
мовленням, уміння логічно, адекватно завданню, викладати

43