Page 95 - 4127
P. 95

господарських рішень?
                      2.  Схарактеризуйте     можливості      та   сферу
                  застосування:    функціонально-вартісного      аналізу;
                  методу  аналізу  ієрархій;  організаційно-діяльнісних
                  ігор.
                      3.  Які   завдання     ставить     перед     собою
                  обґрунтування господарських рішень?
                      4.  Назвіть основні завдання прогнозування.
                      5.  В  яких  сферах  може  бути  застосований
                  балансовий метод прийняття господарських рішень?
                     6.  Вплив специфіки підприємства на розроблення
                  й обґрунтування господарських рішень.
                     7.  Особливості  розроблення  та  обґрунтування
                  господарських рішень на малих підприємствах.
                     8.  Які  вимоги  висувають  до  методів,  що
                  використовуються        під     час     обґрунтування
                  господарських рішень?
                     9.  Охарактеризуйте      можливості     та    сфери
                  застосування  функціонально-вартісного  аналізу  й
                  організаційно-діяльнісних ігор.
                     10. Під  час  вирішення  яких  завдань  доцільно
                  застосовувати інтуїтивні методи?
                     11. Наведіть  приклад  конфліктної  ситуації  двох
                  суб’єктів  господарювання,  які  конкурують  на  ринку
                  збуту  продукції.  За  допомогою  яких  математичних
                  методів  (або  з  використанням  яких  моделей)
                  можливо розв’язати цю ситуацію?
                     12. Сформулюйте  необхідні  й  бажані  критерії
                  відбору  оптимального  варіанта  рішення  для  таких
                  випадків:       купівля        акцій;       проведення
                  природоохоронних       заходів;   придбання      нового
                  обладнання;  перевезення  вантажів;  перевезення
                  пасажирів; вступ до навчального закладу.





                                             95
   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100