Page 38 - 376_

14. Історичний роман Вальтера Скотта 1820-х рр. (на вибір: «Айве-
нго», «Квентін Дорвард»).
15. Ранній французький романтизм. Тип романтичного героя у тво-
рчості Шатобріана і де Сталь.
16. Творчий шлях Мюссе. Роман «Сповідь сина століття».
17. Поезія Віньї. Історичний роман «Сен-Мар».
18. Жорж Санд – романіст (на прикладі одного роману).
19. Творчий шлях Жорж Санд. Проблематика її романів.
20. Етапи творчого шляху Гюго. Лірика.
21. Гюго-романіст. Аналіз одного з романів на вибір («Собор Пари-
зької богоматері», «Знедолені», «1793-й рік»).
22. Драматургія Гюго. Передмова до драми «Кромвель».
23. Публіцистика Гюго. Еволюція його політичних поглядів.
24. Новели і поезія Едгара По.
25. Творчість Адама Міцкевича. «Кримські сонети».
26. Своєрідність поеми А. Міцкевича «Пан Тадеуш».

Спеціальні питання

Мета цих питань — допомогти студентам у самостійній ро-
боті над курсом. Студенти обирають питання за власним бажанням і
розробляють самостійно. Вони можуть також запропонувати влас-
ний варіант спеціального питання, але неодмінно узгоджують його з
викладачем.
Розробляючи питання, студент має право на протязі семест-
ру на консультації викладача. За тиждень до залікової (екзамена-
ційної) сесії студент повинен віддати викладачу свою розробку
спец. питання у вигляді короткого реферату, який супроводжується
списком використаної літератури. Тим самим. студент одержує пра-
во на екзамені відповідати лише на одне з питань екзаменаційного
білета і замінити друге питання на власне, за матеріалами свого ре-
ферату, з яким попередньо ознайомився викладач. Тої ж системи

38