Page 74 - 31

15.5 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ

15.5.1 Викладач, який проводить лабораторну роботу, ділить групу на під-
групи, яким доручає роботу на визначеній моделі бурової вишки.

15.5.2 Уважно і детально оглянути призначену до вивчення лабораторну
модель, порахувати число точок спирання, які сприймають вертикальне наван-

таження, прикладене до наголовника, визначити тип бурової вишки.

15.5.3 Порахувати число z п панелей - конструктивних елементів, що міс-
тяться між сусідніми вузлами гратів в одній грані і цілком відтворюють форму

гратів без повторення їх елементів.
15.5.4 Скласти опис моделі бурової вишки, в якому:

 вказати число несучих конструктивних елементів (ніг, стояків) які сприйма-

ють вертикальне навантаження, прикладене до наголовника;
 вказати число конструктивних елементів, призначених для забезпечення стій-

кості вишки;
 описати форму гратів, скласти переліки конструктивних елементів, що схо-

дяться у вузлах гратів;

 визначити вид заготовок, використаних для виготовлення моделі вишки. опи-
сати форму їх поперечного перерізу;

 описати спосіб кріплення підкронблочної рами до стояків-ніг вишки;

 описати конструктивне виконання опорних вузлів ніг (стояків) та спосіб їх
кріплення до основи;

 описати спосіб, яким регулюється просторове розміщування вишки- центру-

вання її поздовжньої осі з віссю стола ротора.
15.5.5 Ілюструвати опис за п. 15.5.4 конструктивно-геометричною схемою

моделі вишки з необхідним числом виглядів та з додатковими поперечними пе-
рерізами, до якої скласти експлікацію з назвами нумерованих елементів. При

виконанні схеми передбачити подальше позначення на ній виміряних розмірів
конструктивних елементів вишки.

15.5.6 Виміряти на моделі бурової вишки наступні розміри:

 висоту вишки Н в вздовж вертикалі від площини, осей або фланців, опорних
вузлів до нижньої площини підкронблочної рами;

 нижню базу А - відстань між точками спирання у площині опорних вузлів;

 верхню базу Б - між точками кріплення до вишки підкронблочної рами в її
нижній площині;