Page 19 - 8

практики й індивідуальні завдання, про відношення
студентів до роботи, участі в суспільному житті.
За своїми функціями він є фактичним викладачем, тому
дуже важливо, щоб у вузі знали цих людей, постійно
допомагали їм у вирішенні задач навчання студентів і
одержанні необхідної психолого-педагогічної підготовки.
Добре зарекомендували себе такі форми роботи, як
запрошення їх у вуз, на кафедру, на зустріч зі студентами в
підготовчий період практики, підготовка для них
спеціальних методичних розробок, заохочення кращих
керівників за підсумками практики і т.п.
Керівники від вузу повинен приїхати на підприємство
завчасно й остаточно уточнити календарний графік
проходження практики і переміщення студентів по робочих
місцях, взяти участь у підготовці наказу про практику і
призначення керівника практики від підприємства. Він
зустрічається з керівником практики від підприємства,
забезпечує його методичними матеріалами, інформує про
терміни приїзду студентів.
Як правило, студенти, що особливо вперше потрапили на
підприємство, уже після першого знайомства з
виробництвом вважають, що вони усе знають і далі їм нічого
робити. Тому робота студента на підприємстві з першого ж
дня повинні бути строго спланована, так щоб щодня
практики давати студенту щось нове. Увесь час студента
повинен бути заповнений цікавою, необхідною підприємству
і студенту роботою, що поглиблює й удосконалює його
знання, уміння і навики.
Доцільно спланувати час студентів у період практики, як і
під час занять у вузі, за розкладом. Для цього студент
повинен мати чіткий план, знати, коли і яку, роботу він має
виконати протягом усієї практики, протягом місяця, тижня,
протягом кожного дня. Доцільно для цього видавати
студентам докладне завдання (типу вбрання) на весь період
практики, на кожний наступний тиждень , день. Виконання
цих завдань повинне гарантувати виконання загального
22