Page 19 - 6599

1. Які основні етапи моделювання робочого процесу?
2. Які типи сутностей можна виділити в процесі моде-
лювання?
3. Що мається на увазі під терміном «клас»?
4. Які основні риси притаманні об'єкту?
5. Що розуміється під терміном «атрибут класу»?
6. Яка роль атрибутів у різних типах відносин між кла-
сами?
7. Що розуміється під поняттям «операція або метод
класу»?
8. Для чого необхідний вибір контексту моделі при
складанні опису?
9. Які відносини між класами розглядає ставлення реалі-
зації?
10. Які основні типи відносин використовуються при
описі виробничих процесів?
11. Для чого використовуються діаграми класів?
12. У чому відмінність і схожість між діаграмами класів
і об'єктів?
13. Які основні елементи використовуються для побудо-
ви діаграм класів?
14. Яке значення при розробці інформаційної системи
має опис відносин асоціації?
15. Які типи відносин застосовуються на діаграмах в
об'єктно-¬оріентіруемом моделюванні.
16. Які види діаграм застосовуються для моделювання
архітектури системи?
17. Що показує діаграма послідовності?
18. Для чого в діаграмах послідовності застосовується
поняття «фокус управління»?
19. Що показує діаграма кооперації?
20. Які стереотипи повідомлень застосовуються на діаг-
рамах взаємодії?

17