Page 8 - 6579
P. 8

2 ЗАГАЛЬНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ
                                              САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

                                   Самостійна      робота    –    це    форма     організації
                            індивідуального вивчення студентами навчального матеріалу
                            в аудиторний та позааудиторний час.
                                   Метою  самостійної  роботи  є  сприяння  формуванню
                            самостійності  як  особистісної  риси  та  важливої  професійної
                            якості  молодої  людини,  суть  якої  полягає  в  уміннях
                            систематизувати,  планувати,  контролювати  й  регулювати
                            свою діяльність без допомоги й контролю викладача.
                                   Завданнями самостійної роботи можуть бути засвоєння
                            певних знань,  умінь, навичок, закріплення та  систематизація
                            набутих  знань,  їхнє  застосування  за  вирішення  практичних
                            завдань  та  виконання  творчих  робіт,  виявлення  прогалин  у
                            системі знань із предмета. Самостійна робота дає можливість
                            студенту  працювати  без  поспіху,  не  боячись  негативної
                            оцінки товаришів чи викладача, а також обирати оптимальний
                            темп роботи та умови її виконання.
                                   Організація     самостійної     роботи     студентів     з
                            навчального предмета повинна здійснюватися з дотриманням
                            низки вимог, зокрема таких:
                                  –  обґрунтування  необхідності  завдань  у  цілому  й
                            конкретного  завдання  зокрема,  що  вимагає  виявлення  та
                            стимулювання позитивних мотивів діяльності студентів;
                                  –  відкритість  та  загальна  оглядовість  завдань.  Усі
                            студенти  повинні  знати  зміст  завдання,  мати  можливість
                            порівняти  виконані  завдання  в  одній  та  в  різних  групах,
                            проаналізувати правильність та корисність виконаної роботи,
                            відповідність поставлених оцінок (адекватність оцінювання);
                                  –  надання  детальних  методичних  рекомендацій  щодо
                            виконання  роботи  (у  якій  послідовності  працювати,  з  чого
                            починати, як перевірити свої знання);
                                                               8
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13