Page 5 - 6576
P. 5

но-нестійких ґрунтах; основні методики дослідження у галузі фунда-
            ментобудування;  шляхи  підвищення  ефективності  конструкцій  фун-

            даментів.
                  Вміти:
                  визначати механічні характеристики ґрунтів і напруження, вини-
            каючі у товщі основ; розрахувати деформацію основ; аналізувати ін-
            женерно-геологічні умови будівництва з метою вибору оптимального
            способу фундаментобудування; грамотно проектувати основи та фу-
            ндаменти,  використовуючи  сучасні  методи  розрахунку  за  чинними
            нормами,  вибирати  необхідний  метод  підсилення  фундаментів  та
            укріплення основ при вирішенні питань з реконструкції споруд.
                  Складні  ґрунтові  умови  будівництва  майже  на  всій  території

            України створюють  ускладнення як при зведенні будівель і споруд,
            так і в процесі їх експлуатації. Будівництво за присутності просідаю-
            чих та дуже стисливих ґрунтів вимагає додаткових суттєвих витрат на

            їх ущільнення або закріплення, або повну заміну. Тому від ретельного
            вивчення фізико-механічних властивостей цих ґрунтів і правильного
            вибору  способів  будівництва  на  них  значно  залежить  вартість  буді-
            вель чи споруд  в цілому.
                 Завдання, які доводиться вирішувати студенту протягом навчаль-

            ної діяльності, стосуються таких її сфер:
                 – засвоєння матеріалу теми, яка розглядається на лекції (робота з
            конспектом лекції, рекомендованою навчальною літературою);
                 – конспектування фундаментальних робіт відповідно до програми
            навчальної дисципліни;
                 – розв'язування конкретних інженерних задач, проведення віртуа-
            льних дослідів тощо;
                 – підготовка  рефератів,  контрольних  робіт,  виступів  (доповідей)
            на заняттях.
                 Усі  ці  елементи  навчального  процесу  є  самостійною  роботою,
            оскільки студенти здійснюють їх без безпосередньої участі викладача
            в позааудиторний час.
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10