Page 30 - 6571
P. 30

комп’ютери  у  єдину  територіально-розподілену  інформаційно-
                  обчислювальну систему.


                        Запитання для самоперевірки

                        1. На  які  дві  підгрупи  розпадаються  SIMD-машини  згідно
                  класифікації М. Флінна?
                        2. Як класифікуються мультипроцесори згідно механізму до-

                  ступу до спільної пам’яті?
                        3. На  які  дві  додаткові  катерорії  розпадаються  мульти-
                  комп’ютери?
                        4. Що послужило поштовхом до появи кластерних обчислю-

                  вальних систем?
                        5. Яка основна відмінність між кластерами різного типу?
                        6. Якими  двома  основними  параметрами  характеризуються

                  мережі в кластерних системах?
                        7. Що  розуміють  під  поняттями  «метакомп’ютер»  та  «мета-
                  комп’ютинг»?

                        8. Назвіть  основні  особливості,  що  притаманні  для  мета-
                  комп’ютерів?
                        9. Назвіть  основну  сферу  застосування  метакомп’ютингу  та

                  метакомп’ютерів.
                        10. Дайте визначення поняттю «GRID-технології» та опишіть
                  принцип їх роботи.



                                                        ЛЕКЦІЯ 4

                                               ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ

                                          ПАРАЛЕЛЬНИХ ОБЧИСЛЕНЬ



                        4.1 Паралелізм за задачами та паралелізм за даними


                        Використання паралелізму передбачає наявність програмних
                  та апаратних засобів для одночасного виконання двох або більше
                  задач.  Виділяють  два  основних  способи  виконання  паралельних

                  обчислень:
                        1) паралелізм  за  командами  або  їх  сукупністю  (задачами)  –
                  можливість одночасно виконувати різні команди (задачі) одноча-

                  сно;



                                                              29
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35