Page 9 - 6512

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2.

Тема: Методи пізнання та їхнє використання в
екскурсійному процесі.

Мета: студенти мають знати: зміст понять "методичні
прийоми", "методика проведення екскурсії"; в чому полягають
особливості показу і розповіді в екскурсії
Студенти повинні вміти: застосовувати на практиці
основні методичні прийоми розповіді і показу, педагогічні
рівні переходу від прямого дедуктивного до ймовірного
пояснення; використовувати методи переконання, приучення,
вимагання та заохочення.
Набути навичок самостійного дослідження об'єктів;
розуміти конструктивний, організаторський, комунікативний
та пізнавальний компоненти екскурсійної діяльності.
Обсяг часу – 4 години.

Питання, які необхідно опрацювати:
1. У чому полягає суть екскурсійного методу?
2. У чому полягає суть екскурсійної методики?
3. Назвіть основні вимоги екскурсійної методики?
4. Назвіть методи пізнання.
5. У чому полягає суть діалектичного методу?
6. У чому полягає суть загальних формально-логічних
методів?
7. У чому полягає суть конкретно-історичного методу?
8. Назвіть мету екскурсійного методу.
9. Поясніть такі ознаки екскурсії, як предметність і
наочність

8